Das Modul gibt einen Über­blick über die Struk­tur und die Inhal­te der Wei­ter­bil­dung. Schwer­punk­te sind die Ver­mitt­lung vom theo­re­ti­schem Basis­wis­sen zum The­ma Coa­ching und Bera­tung sowie die Abgren­zung von Coa­ching und The­ra­pie. Neben der grund­sätz­li­chen Defi­ni­ti­on von Rol­le, Auf­ga­ben, Hal­tung und Selbst­ver­ständ­nis des Coa­ches wer­den die Ein­satz­fel­der, Beson­der­hei­ten des Kli­en­tels sowie Grund­la­gen von Per­so­nal­ent­wick­lung und wirt­schaft­li­chen Orga­ni­sa­ti­ons­struk­tu­ren besprochen.

Die unter­schied­li­chen Pha­sen des Coa­ching­pro­zes­ses sowie die adäqua­ten Inter­ven­ti­ons-mög­lich­kei­ten in den ein­zel­nen Pha­sen ste­hen im Mit­tel­punkt die­ser Wei­ter­bil­dungs­ein­heit. Der klas­si­sche Ablauf einer Coa­ching­sit­zung wird anhand von The­men der Teilnehmer*innen geprobt.

Gesprächs­füh­rung als wesent­li­ches Instru­ment der Bera­tung bil­det den Schwer­punkt die­ses Moduls. Neben Basis­wis­sen zum The­ma Kom­mu­ni­ka­ti­on wer­den alle für pro­fes­sio­nel­les Coa­ching rele­van­ten Gesprächs­tech­ni­ken, unter Ein­be­zie­hung gestal­te­ri­scher Ein­hei­ten, ver­mit­telt. Spe­zi­ell das Erst­ge­spräch mit dem Kli­en­ten und die dar­aus resul­tie­ren­de Ziel­ver­ein­ba­rung ste­hen im Fokus.

Die Teilnehmer*innen ler­nen ein brei­tes Spek­trum von kunst­the­ra­peu­ti­schen und gestal­te­ri­schen Inter­ven­tio­nen ken­nen, die im Coa­ching­kon­text ein­ge­setzt wer­den kön­nen. Sie erwer­ben Basis­wis­sen über die adäqua­ten Medi­en und Ver­fah­ren und erpro­ben den Ein­satz ange­mes­se­ner gestal­te­ri­scher Werk­zeu­ge für die Pha­sen des Coaching-Prozesses.

Coa­ching von Teams bil­det den Kern die­ser Aus­bil­dungs­ein­heit. Neben den unter­schied­li­chen For­men und Beson­der­hei­ten des Team­coa­chings erhal­ten die Teilnehmer*innen grund­le­gen­de Kennt­nis­se über grup­pen­dy­na­mi­sche Pro­zes­se und deren pro­fes­sio­nel­le Steue­rung. Die bis­her gelern­ten Inter­ven­ti­ons­tech­ni­ken wer­den auf den Team­pro­zess ange­wandt. Wei­te­re spe­zi­fi­sche, für das Team­coa­ching rele­van­te Werk­zeu­ge wer­den erwor­ben und erprobt z. B. das Kol­le­gia­le Team Coa­ching (KTC).

In die­sem Modul ler­nen die Teilnehmer*innen kunst­the­ra­peu­ti­sche und gestal­te­ri­sche Metho­den ken­nen, die zur Unter­stüt­zung eines Team­coa­chings ein­ge­setzt wer­den kön­nen und pro­bie­ren die­se aus.

In die­sem Modul wird das Spek­trum der pro­fes­sio­nel­len Coa­ching­werk­zeu­ge um Inter­ven­ti­ons­tech­ni­ken aus ande­ren krea­ti­ven The­ra­pie­for­men erwei­tert. Es wer­den für den Coa­ching­pro­zess geeig­ne­te Metho­den aus der Gestalt­the­ra­pie, ver­schie­de­nen Kör­per­the­ra­pien, Orga­ni­sa­ti­ons­auf­stel­lung, NLP, Psy­cho­dra­ma und ande­ren huma­nis­ti­schen Ansät­zen ver­mit­telt und im Rah­men der Grup­pe geübt. Beson­ders der sys­te­mi­sche Blick­win­kel steht hier im Vordergrund.

Die­se Ein­heit gibt den Teilnehmer*innen das erfor­der­li­che Rüst­zeug, um die Tätig­keit als Coach auch in for­ma­ler Hin­sicht pro­fes­sio­nell zu gestal­ten. Prak­ti­sche Infor­ma­tio­nen zum for­ma­len Vor­ge­hen und zum recht­li­chen Hin­ter­grund sind wich­ti­ge Bestand­tei­le. Von der rich­ti­gen Akqui­se über eine genaue Auf­trags­klä­rung, gutes Con­trac­ting, die Abschät­zung des jeweils erfor­der­li­chen Zeit­rah­mens bis zu einer pro­fes­sio­nel­len Kon­zep­ter­stel­lung, wer­den alle for­ma­len und recht­lich rele­van­ten The­men bearbeitet.

Zum Abschluss der Wei­ter­bil­dung demons­trie­ren die Teilnehmer*innen in einem Kol­lo­qui­um ihre erwor­be­ne Coa­ching­kom­pe­tenz. Ein Pro­to­koll von drei eigen­stän­dig durch­ge­führ­ten Coa­ching­sit­zun­gen muss zu die­sem Zeit­punkt in schrift­li­cher Form vor­lie­gen und dient als Grund­la­ge des Kol­lo­qui­ums.
Die Ver­ab­schie­dung der Grup­pe und die Eta­blie­rung von Netz­wer­ken sind ein wei­te­rer Bestand­teil die­ses letz­ten Wochenendes.