BIL­DER – BÜCHER — POE­SIE
Gestal­tungs­im­pul­se für die kunst­the­ra­peu­ti­sche und künst­le­ri­sche Arbeit

Fokus Kunst und Kunsttherapie

Ein akti­ves Ein­tau­chen in die „Bil­der­buch­welt“ mit all ihren Qua­li­tä­ten und all ihrer Poe­sie steht im Zen­trum die­ser gemein­sa­men Gestal­tungs­ta­ge. Qua­li­tä­ten, die beim Anschau­en und Lesen von Büchern mit Bil­dern erfahr­bar sind, wer­den auch beim Selbst-Gestal­ten eines Bil­der­buchs erleb­bar: Bil­der­bü­cher laden ein zum Inne­hal­ten, Träu­men, Den­ken, Schöp­fe­risch sein, Hori­zon­te öff­nen, Trös­ten, Hoff­nung wecken, usw.

In spie­le­risch-expe­ri­men­tel­ler Wei­se ent­ste­hen Bil­der und Tex­te. Aus die­sen wer­den Bücher, die Bil­dern und Wor­ten, die zunächst eher unver­ein­bar erschei­nen, eine inte­grie­ren­de Form geben kön­nen. Die Arbeit an der Form ermög­licht Trans­for­ma­ti­ons­pro­zes­se, die auch wich­ti­ge neue Zugän­ge zu den eige­nen schöp­fe­ri­schen Pro­zes­sen und Pro­duk­ten und somit auch zu eige­nen inne­ren Pro­zes­sen öff­nen kön­nen. Ein Buch kann zudem Bil­dern und Wor­ten unter­schied­lichs­ter Art einen Halt und Schutz bie­ten, was ins­be­son­de­re auch im kunst­the­ra­peu­ti­schen Kon­text von gro­ßer Bedeu­tung sein kann.

Im abschlie­ßen­den Refle­xi­ons­pro­zess wer­den die Chan­cen und Risi­ken einer sol­chen Bil­der­buch-Arbeit mit Erwach­se­nen im kunst­the­ra­peu­ti­schen Kon­text dis­ku­tiert – auf der Basis eige­ner Semi­nar­er­fah­run­gen in die­ser Woche und auf dem Hin­ter­grund mei­ner lang­jäh­ri­gen dies­be­züg­li­chen Erfahrungen.